20171122 科技、習俗與民生文化

說到 " 誰是霸權結構的受害人與受益人 "，不一定女性處弱勢的時候就只有女性是受害人，很多時候在整個社會的影照下，男性被賦予"堅強、強悍"的刻板印象也是受害者，這些表面上的印象與觀感，常常蒙蔽了受害與受益的真面目，但當然各方都有各自在社會上要面對的困難。

• Q1.關於天文，《詩經‧七月》中說：「七月流火，九月授衣」，可能形 容哪個節氣？如何判斷？

7月:大暑，9月：秋分

從春分開始往後推算，兩個節氣為一個月份。

 • Q2.〈服裝中的性別秩序〉和〈服裝的性別辯證〉，藉由服裝的顏色（藍 ／紅）、品牌（CHANEL/NET），可看出性別／階級意識。此外，還有什 麼特定服裝的細節，可以發現男女有別？ 

女生：蕾絲。男生：領帶。 

• Q3.根據課本，重要節慶有九個，請問公司行號每年都會發的三節獎金/慰 問禮是哪三個節日？若你是華語老師，關於這三個節日，你會教什麼文 化內容？

春節、端午、中秋。 
起源、現今活動慶典、DIY春聯或香包。

 • Q4.台灣知名的茶飲為何？在華語教學裡，教師會教的內容應是什麼？飲 酒文化，哪種酒台灣人會喝也常入菜？請舉例(菜名)。 

珍珠奶茶。 
如何點餐。 

米酒，燒酒雞、薑母鴨

• Q5.婚俗文化各式各樣，外籍學生如果是賓客，你認為在華語教學中，他 該知道的婚俗文化為何？

不要穿太正式（台灣）、紅包包雙數、敬酒文化、拿喜糖。